Perfektná anylýza ľudskej blbosti, ešte by som dodala, že bez memorovania by sa kresťania nemodlili Otče náš, farár by nepoznal bibliu, ani kuchár by nenavaril obed
Pokračuje útok na vzdělanost národa. Toto memorování učení se rozsáhlým básním atd vede u mladého jedince - dítěte k odblokování a aktivaci rozsáhlých oblastí v mozku pro paměť. Ale to je již klasická pedagogika. S různými pomocníky a asistenty učitele , žáka a dalšími parazity, kteří se vyrojili na školách to nemá vůbec nic společného.
Opäť niekto niečo urobil od zeleného stola, školy majú urobiť k tomu vzdelávací program. Len nie sú k tomu aj učebnice. Nuž podľa čoho majú robiť program? Po druhé, samé počítače programy atď. Škandinávia to pochopila a opäť sa vracia k papieru. Aj staršie deti musia totižto učiť písať. Opičiť sa podľa západu neznamená napredovať.
Co je take nebezpecne na materializme, evolucii, SNP etc. Pre menej chapavych. Materializmus je druhou stranou tej istej mince na ktorej je aj idealizmus. Su vzajomne kompplementarne. Bez materializmu by nebol ani idealizmus. Co by bolo? No, predsa creativita dutej hlavy. Zrejme, tvoj vecny sen.
Vzdelaní ľudia kladú blbé otázky. Veliť pablbom je jednoduchšie. Tí len sedia na palube a netušia, kam ich loď pláva.
memorovanie v mladom veku rozvija mozgove struktury tak, aby prave to kriticke myslenie mohlo fungovat...
Vďaka za otázku. Snažil som sa to naznačiť "medzi riadkami" ale asi slabo: Vymeniť ministra. Ryba vždy smrdí od hlavy.
A čo tak porozmýšľať o tom, kto produkuje takých ministrov.
Tridsaťšesť rokov deforiem a pomaly aj ten istý počet ministrov (25 ks) v oblasti, na ktorej stojí a padá akýkoľvek štát, či zriadenie.
A v poslednej dobe jeden odborník za druhým.
Som zvedavý, čo tu nastane, až odídu do dôchodku ti pedagógovia, ktorí dnes majú okolo šestdesiatky.
Teda tí, ktorí ešte vedia to, čo sa od pedagóga čaká.
Učiť.
Veď to navrhli politici nie skúsení pedagógovia, ta nech sa autor nečuduje!
Čím viac moderných reforiem, tým hlúpejší žiaci. A zaujímavé je, že všetci si najviac z detstva pamätáme práve to, čo sme sa namemorovali.
Perfektná anylýza ľudskej blbosti, ešte by som dodala, že bez memorovania by sa kresťania nemodlili Otče náš, farár by nepoznal bibliu, ani kuchár by nenavaril obed
Vynikajúco vystihnutá činnosť progresivistov. Ničomu nerozumieť, ale trepať dve na tri!!! A tým nemyslím iba PS.
...kurikulárna reforma...preložím..deti si nebudú vedieť odkrojiť chleba,alebo sa podpísať....ale zato si budú môcť vyberať z 76 pohlaví...
Miňister chce zanechať memorovateľnú stopu.
Pokračuje útok na vzdělanost národa. Toto memorování učení se rozsáhlým básním atd vede u mladého jedince - dítěte k odblokování a aktivaci rozsáhlých oblastí v mozku pro paměť. Ale to je již klasická pedagogika. S různými pomocníky a asistenty učitele , žáka a dalšími parazity, kteří se vyrojili na školách to nemá vůbec nic společného.
Opäť niekto niečo urobil od zeleného stola, školy majú urobiť k tomu vzdelávací program. Len nie sú k tomu aj učebnice. Nuž podľa čoho majú robiť program? Po druhé, samé počítače programy atď. Škandinávia to pochopila a opäť sa vracia k papieru. Aj staršie deti musia totižto učiť písať. Opičiť sa podľa západu neznamená napredovať.
Menia formy, ale obsah zostáva. Materializmus, evolúcia, SNP a podobné blbosti.
Co je take nebezpecne na materializme, evolucii, SNP etc. Pre menej chapavych. Materializmus je druhou stranou tej istej mince na ktorej je aj idealizmus. Su vzajomne kompplementarne. Bez materializmu by nebol ani idealizmus. Co by bolo? No, predsa creativita dutej hlavy. Zrejme, tvoj vecny sen.
Si ty ale frajer. Ako teda vznikol vesmír, hmota a energia? Teším na tvoju suverenitu.